SØG

Forberedelse til en lektion i litteraturen i de øvre grader: Hvordan analysere digtet "Duma" Lermontov

Kreativitet M. Yu. Lermontov er et frugtbart emne til undersøgelse. Skolebørn, som regel oprigtig interesse tragiske skæbne digteren og fængslende tvetydighed, mysterium person udfører levende udtryksfulde poesi rører ensom og misforstået, selv kære og venner. Poems af Mikhail Yuryevich let og med glæde huske af hjertet. Måske kun så skarp sociophilosophical produkt, såsom elegi "tænker" kan medføre nogle vanskeligheder i fortolkningen og forståelse.

Introduktion til emnet

analyse af digtet "Duma" Lermontov
Det er mere logisk for en lærer eller en elev (på vejledning fra en lærer)lav en lille indledende rapport om den sociale og historiske situation i Rusland i 1930'erne og 1940'erne. og den foreløbige analyse af digtet "The Duma". Lermontov - det er værd at understrege dette - var repræsentanten for adelens avancerede del. Han betragtede sig selv og hans generation spirituelle arvinger og efterfølgere af Decembrists. Det tsaristiske regime gjorde sit yderste for at slette begivenhederne, der fandt sted i 1825 fra intelligentsias og folks minder. Der kom æra med reaktion og tidløshed, forfølgelsen af ​​al levende tanke, en kritisk ide, det vil sige alt, der var i modstrid med autokratiets politik. Og alle de afvigende og stædige mennesker ventede på forestående tilbagebetaling, Pushkins skæbne er et levende eksempel på dette. På dette tidspunkt skal læreren understrege klassen, idet man starter analysen af ​​digtet "The Duma". Lermontov og hans tilhængere forsøgte at modsætte sig den ydre bondage med deres indre frihed, trække sig ind i deres indre verden - det var en slags protest mod vilkårlighed. Forsøget viste sig imidlertid at være en fejl, en illusion. Og det hårde arbejde med tanke førte til at fuldføre manglende handling, inerti. Disse er forudsætningerne for digteren om at skabe sin vrede elegance i 1838, hvis tema er en kritisk analyse af hans generation og en alvorlig sætning for ham.

Læsning af hjertet og fortolkning

"Duma" Lermontov analyse
Næste fase af lektionen læser af hjertet og analysendigt "The Duma". Lermontov, ifølge kritikeren VG Belinsky, påpegede i ham årsagerne til sin egen fortvivlelse, ødelæggelse, vantro i idealer og problemerne i hans samtidige. Det er i dem, at eleverne sammen med læreren skal sorteres ud. Der tilbydes en række spørgsmål til skolebørn: at bestemme arbejdets følelsesmæssige stemning; identificere de vigtigste leksikalske og semantiske centre af det, med angivelse af nøgleordene Angiv den kunstneriske plads af den poetiske tekst. Læreren bør forsøge at nå begrebet "refleksion", der producerer en analyse af digtet "Duma" med klassen. Lermontov introducerede faktisk i den russiske litteratur en ny helt - en reflekterende personlighed: en mand med intelligens, tænkning, altid og i alt tvivlende. Selvanalyse, en kritisk opfattelse af virkeligheden og sig selv er et karakteristisk træk ved ham og den bedste del af det ædle samfund. Du bør være opmærksom på pronomenes rækker i digtet og trække en konklusion: Digterens samtale om tid og om sig selv er, hvad "Dumaen" er. Lermontov (analysen fortsætter) fra den personlige "jeg" stiger til den generaliserede "vi", som fuldt ud deler ansvaret for ledighed, meningsløshed i deres liv, mentale og politiske apati. Han formidler desperationen, der greb adelen, vantro i deres styrke og evner. Denne følelsesmæssige plan bestemmer arbejdets vigtigste poetik.

Skriftligt arbejde

"Duma" Lermontov vers
Du kan se på digterens kreative laboratorium,At afsløre, hvordan dumaen blev bygget. Lermontov skaber sit vers på quatrains model. Lad eleverne skrive de sidste linjer af hver. Til hvilken konklusion kommer digteren? Hvilke stilistiske og kunstneriske teknikker bruger den? Hvad opnås gennem dem?

Afsluttende fase og konklusioner

På dette stadium bør lektionen opsummeres. Lav, skriv ned de nødvendige konklusioner. Hjælp eleverne til at formulere deres synspunkter om de aktuelle problemer. At afsløre forbindelsen med nutiden. Vis i lektionseksemplet hovedmotiverne i Lermontovs sangtekster.

  • Evaluering: